El Hospital Virtual de la Universidad Católica de Valencia (UCV) ha celebrado en sus instalaciones, con una tecnología única en España, el curso de verano Adquisición de Competencias Clínicas mediante Simulación de Baja, Media y Alta Fidelidad para estudiantes de los grados en Medicina y Enfermería, y profesionales que buscan refrescar conocimientos.

En la jornada final del curso, en la que se ha utilizado la tecnología más avanzada del Hospital Virtual de la UCV, los participantes han realizado simulaciones de alta fidelidad con maniquíes robotizados con modelo fisiológico. Por un lado, han llevado a cabo ecografías avanzadas; utilizadas no solo para pinchar una vena periférica, sino también para saber si existe patología cardiaca, estomacal, abdominal o pulmonar.

Tal y como detalla el director médico del Hospital Virtual de la UCV, Constantino Tormo, los estudiantes de Medicina y Enfermería participantes en el curso han realizado ecografías en 3D utilizando gafas especiales de Microsoft, “la técnica ecográfica más desarrollada que existe actualmente en el mundo”.

Otra de las prácticas del último día del curso ha sido la de atender un parto: “En simulación se busca el realismo máximo. Se visten de verde, tienen que hablar con la paciente, ayudar en la expulsión y en el alumbramiento. Cuando el feto ya haya salido, lo evalúan, le colocan sobre el pecho de la madre, etcétera. Lo mismo lo hacen también con un feto prematuro de 27 semanas del que solo existen tres modelos en España, que requiere una reanimación especial porque tiene que ser llevado a una incubadora”.

Los alumnos del curso han trabajado incluso en casos clínicos en un servicio de urgencias, en una sala de vitales como la de cualquier centro hospitalario, “donde un paciente que está en una posición crítica a punto de morir ha de salir adelante”, ha explicado Tormo.

“Con la simulación clínica se practica todo lo que necesita un estudiantes de ciencias de la salud y todos alcanzan el conocimiento exigido. ¿Por qué? Porque primero lo practican y luego lo reflexionan, en un debate respetuoso y en el que se busca la verdad. Es ahí es donde el conocimiento se hace profundo, y es así porque han recibido la información primero, la han practicado después y luego la han debatido”, ha apuntado.

En la primera jornada del Curso los participantes realizaron simulaciones de baja fidelidad con maniquíes de tareas (exploración clínica básica, manejo básico y avanzado de la vía aérea; sondajes digestivos y urológicos; punciones básicas y avanzadas).

El segundo día del Curso realizaron simulaciones de media fidelidad con maniquíes electro-mecánicos: auscultación cardíaca y pulmonar avanzadas; ecografía básica y punciones ecoguiadas; ventilación mecánica invasiva y no invasiva.

El Hospital Virtual UCV nace al amparo de la Facultad de Medicina de la Universidad Católica de Valencia con el objetivo de facilitar el aprendizaje de sus alumnos de grado y posgrado y ofrecer un espacio para formación de profesionales en materia de la simulación médica.

El centro se ha concebido para ofrecer un alto nivel de realidad física, de realidad conceptual, científico y emocional o vivencial para conseguir el compromiso de todos los participantes en sus roles específicos y que el aprendizaje sea verdaderamente experiencial.

El Hospital ha sido construido y equipado como un hospital real a pequeña escala,  pretende convertirse en un espacio de referencia a nivel nacional y europeo ya que ofrece un espacio arquitectónico diseñado con el propósito de ofrecer entornos reales (consultas clínicas, urgencias …); y un espacio formativo equipado con tecnología de última generación que permite emular todas las situaciones que pueden producirse dentro y fuera de un hospital en un entorno controlado desde el punto de vista social, científico y profesional.

Además, el centro de la UCV posee un equipo de instructores en simulación de enfermería y medicina, que simultanean sus tareas docentes con asistenciales sanitarias, lo que ofrece un valor añadido para la formación de los futuros profesionales en ciencias de la salud; así como unos recursos humanos óptimos para alcanzar los objetivos de aprendizaje propuestos, como son el personal de vigilancia, limpieza, administración y técnico. (Fuente: UCV)