«Le vert commence à l’école». Avec cette devise en tête, des ONG libanaises et une société d’éco-conseil ont entrepris une mission pour encourager les écoles publiques et privées libanaises à devenir vertes.
« Nous croyons en l’éducation pour promouvoir la sensibilisation à l’environnement et à l’écologie », a déclaré l’avocate Hadla Traboulsi, fondatrice de l’Organisation libanaise pour les écoles vertes (LOGS). «L’école est l’endroit naturel et idéal pour apprendre, sensibiliser à l’environnement, construire des habitudes et des valeurs de citoyenneté parce que l’objectif ultime est de changer les pratiques et le comportement des gens.
Depuis 2015, LOGS approche les écoles avec des activités et des idées pour les aider à devenir écologiques. Il s’agit notamment de former les enseignants aux pratiques écologiques et d’introduire des questions environnementales dans les matières qu’ils enseignent, en réorganisant les services et les locaux des écoles pour les rendre moins nocifs pour l’environnement et en aidant les écoles à créer des clubs environnementaux.
« Les étudiants sont responsables de la gestion du club environnemental de leur école », a déclaré Traboulsi. « En leur donnant de telles responsabilités, nous les engageons réellement. Ils décident des activités qu’ils veulent faire et ils sont très créatifs. »
Les activités des clubs comprennent la plantation d’arbres, des campagnes de nettoyage, la construction de jardins verticaux dans la cour de l’école et la projection de films et de documentaires sur l’environnement.
L’ONG a créé un glossaire du «vocabulaire environnemental» que les enseignants peuvent introduire dans les cours de langue, de mathématiques et de sciences, a déclaré Spiro Habash, conseiller pédagogique et membre du conseil d’administration de LOGS.
« » L’eau virtuelle « est un exemple de ce vocabulaire », a déclaré Habash. « Par exemple, il faut 140 litres d’eau virtuelle pour faire une tasse de café parce que vous avez besoin de planter le café, arroser les arbustes, les graines processus, le transporter, etc. sensibilise sur la façon dont l’eau précieuse un des produits de base est. Les messages sont transmis à travers les leçons. »
Aider les écoles à devenir vert n’est pas une tâche facile en raison des limitations financières et de ressources, a noté Traboulsi.
« La plupart des écoles sont situées dans des bâtiments anciens et il n’est pas toujours simple de les rénover. Les moyens financiers et les capacités déterminent à quelle vitesse l’école peut devenir verte. Certaines écoles peuvent avoir la volonté mais pas les moyens. D’autres ont les deux et peuvent en un an devenir écologiques en installant des systèmes photovoltaïques et des panneaux solaires pour économiser l’énergie, etc.
Les écoles vertes au Liban sont auditées par e-EcoSolutions. Le cabinet de conseil en environnement supervise la mise en œuvre du programme de certification des écoles vertes, dans le cadre duquel les écoles sont progressivement récompensées pour leurs réalisations et leur engagement à protéger l’environnement.
« E-EcoSolutions est le responsable désigné du chapitre libanais de la Coalition mondiale pour les écoles vertes. Nous avons donné des certificats d’école verte à 38 écoles à travers le Liban jusqu’à présent », a déclaré le PDG de la société, Gilbert Tegho.
Il a indiqué que chaque école marquerait des points verts (GPs) basés sur une liste de solutions de durabilité dans les catégories de recyclage, espaces verts, efficacité énergétique, efficacité de l’eau, santé et sécurité et éducation à la durabilité.
« Il y a un minimum de 20 GPs que les écoles devraient marquer pour se qualifier pour la certification. Selon les points obtenus, les écoles peuvent obtenir des certifications de bronze, d’argent, d’or ou de platine », a expliqué M. Tegho.
Les certifications des écoles vertes sont valables deux ans, après quoi un second audit est nécessaire pour maintenir ou augmenter le niveau de certification.
« Nous faisons les audits et les scoring parce que nous avons les benchmarks basés sur un programme international adapté au pays. Nous fournissons aux écoles une ligne directrice claire sur ce qu’elles peuvent faire pour devenir vert. Nous leur fournissons des conseils gratuits sur les choses qu’ils peuvent potentiellement réaliser pour marquer des points « , a déclaré Tegho.
Il a noté que la plupart des écoles au Liban, privées et publiques, sont engagées dans le tri et le recyclage du papier. Beaucoup ont remplacé les ampoules et les systèmes d’éclairage par des diodes électroluminescentes (DEL) et des ampoules à économie d’énergie, d’autres ont installé des fenêtres à double vitrage pour améliorer l’isolation et réduire la consommation d’énergie. Certains collectent des conduites d’eau de pluie ou de réaménagement et des robinets pour les rendre plus économiques et éviter les fuites d’eau.
e-EcoSolutions a travaillé avec des partenaires et des ONG désireux d’aider les écoles à se développer, y compris une banque offrant des prêts sans intérêt.
« Le résultat que nous voulons atteindre est de changer le comportement des élèves pour qu’ils deviennent des éco-citoyens … Ils doivent savoir qu’il y a un problème avec le changement climatique mais qu’il y a aussi des solutions et qu’ils peuvent agir », a déclaré Tegho.
Traboulsi a déploré que les Libanais ne réagissent pas aux problèmes environnementaux à moins d’atteindre un stade grave. « La crise de la collecte des ordures qui a frappé le Liban il y a deux ans pourrait avoir un avantage en ce qu’elle a servi de réveil et a fait comprendre aux gens qu’il s’agit d’un problème grave affectant leur vie et leur santé ».
« C’est pourquoi il est crucial de faire participer les enfants et de les encourager à faire partie de la solution des problèmes environnementaux. »
La Source: http://bit.ly/2zlsA9s
